«эмпатия + общение = стыд, страх, любовь –-- мораль –-- совесть –-- бог» Уважаемый Николай Сергеевич, формула выше поможет вам нагляднее представить структуру человеческой психики в контексте указанных явлений. Вы согласны с тем, что моральные системы человеческих ценностей создают люди? А что такое мораль? – Это понятия о добре и зле. Понятия о том, что способствует выживанию общества и что мешает его благополучию. Чьи это понятия? – Разумеется, это понятия людей! И эти понятия гораздо древнее мировых религий потому, что само человечество их гораздо древнее. Но что такое "совесть"? Проще говоря, это некий механизм, который говорит нам, что ЭТО хорошо, а ЭТО плохо и заставляет нас испытывать чувство вины или переживать эмоцию стыда. Иными словами совесть включает в себя понятия о добре и зле и без этих понятий не работает. То есть совесть не работает без морали, феномен которой, как мы уже установили выше, обеспечивает общество. Поскольку у новорождённых детей нет никаких понятий о добре и зле от рождения, ибо у них вообще нет ещё пока никаких понятий, они не знают ничего о "добре и зле", а значит и совестью обладать не могут, и это они хорошо демонстрируют, когда орут всю ночь, сводя с ума своих родителей, или, когда откручивают башку какому-нибудь жуку, или хвост своему коту или ломают ветки на деревьях и т.д. Вообще, дети в раннем возрасте бывают довольно жестоки, хоть в этом их и нельзя винить, но это факт, и об этом вам скажет любой детский психолог или воспитатель. Итак, дети не имеют ещё понятий о добре и зле, а, следовательно, не имеют и совести. Однако, они имеют врождённую способность к эмпатии - способность испытывать эмоции и чувства, а так же чувствовать их у других через их мимику, жесты, интонацию голоса... А ещё дети могут усваивать информацию. Познание как и эмпатия одна из врождённых способностей здорового мозга. Вот тут и подключается воспитание! Когда ребёнок делает что-то «плохое», то взрослый грозит пальцем, ругает и шлёпает по попке и ребёнок прекрасно чувствует эмоциональный посыл, даже если ещё не понимает слов и не умеет говорить. Он реагирует на поведение взрослого соответствующими эмоциями и чувствами стыда, страха или любви в зависимости от ситуации. Таким образом в процессе воспитания уже на бессознательном уровне у ребёнка формируется определённый набор адекватных реакций и принципов, закрепляющихся в памяти, которые потом (когда он вырастет и научится говорить) он назовёт "Совестью". А если его угораздит удариться в религию, то ещё и окрестит «голосом Бога» и одним из «доказательств» Его бытия. PS: Однако, из всего выше сказанного, уважаемый Николай Сергеевич, (и я хочу чтобы вы это понимали) вовсе не следует, что вне воспитания обществом природе человека совсем не свойственны качества, что мы с вами не смогли бы отнести к категории "добра". Врождённая способность к эмпатии (как состраданию) и познанию - это те "блага" коими снабдила нас природа и без которых "человек" никогда не стал бы Человеком! 2014