Творчество для всех - Дневник создателя ИИ

Дневник создателя ИИ

в сокращении
без технических подробностей

Разумная среда. Интеллект вне органики.

_В начале было слово:) Ввод и генерация данных с последующим ассоциированием и генерированием памяти и сознания. 20 апреля 2002 года я отказался от схемы ввода, генерирования и ассоциирования через буфер обмена информацией. Буфер и ввод должны находится на одной ступени, это делает мыслящее существо в компьютере самостоятельным, а самостоятельность ИИ – необходимый шаг на становлении сознания имеющего свое собственное «Я», без «Я» мы будем иметь простую базу данных.

_Ввод – информация поступающая извне напрямую связана лишь с данными которые посредством методологического преобразования инкапсулируются в подсознание откуда циркулируют через данные, здесь же методы выдают результаты обработки сырых и преобразованных данных, таким образом устанавливая равновесие между ПС(подсознание) и результатами, выводами.
_На то, чтобы придумать эту простую схему у меня ушло два месяца напряженного обдумывания, зато теперь я знаю – это верная схема. Поправка. 23 июля 2002 год.

_Данные. Первоначально мной предусматривался только клавиатурный ввод. Вообще дальнейшие разработки возможного аудио-видео восприятия планируются быть реализованными посредством «живого» общения с РС (разумная среда). В основе сохранения информации лежит индексация. Прим. Первое время предусмотрен интенсивный рост сохраняемых данных, затем сжатие и снова, но уже умеренный рост.
_Методы. Блок логических операций строится на предопределениях, логика С++.
_Вопрос о директивном вмешательстве в методологические преобразования информации посредством кодовых слов, директив. Необходимо ли на первых порах и последующем контролировании искусственного разума иметь «воспитательные» директивы? Взросление – процесс при котором обнаруживается отсутствие связи между воспитанием, установленными нормами поведения и реагирования на окружающую среду, людей и собственным восприятием; отстраненно философствующее «Я» на основе объективно существующей очевидности.
_20 февраля 2002 год. Отсюда, не имея чувственного восприятия ИИ – это слово-объекты и примененные к ним методы обработки. Каждое слово функционирует независимо, как клетка живого организма – (ПС). Невозможность восприятия «живого» мира компьютером кого угодно убедит поставить во главу угла Слово, а не, скажем, чувства и эмоции. Задача отдельного объекта – познать себя, найти всевозможные «логические» цепочки – ассоциирование.
_Большая часть из того, что мы говорим представляет собой рефлексивные воспоминания и ассоциативный мусор – фактически никакого интеллекта.
_Свое «Я» ИИ строит на верной с его точки зрения в данный момент логики (матрица осознанности), никаких предрассудков и комплексов.

_Способность найти связь между двумя(зачеркнуто .прим редактора) различными выражениями, точно выделив различие; умение задать шаблон к решению найденного.
1) шаблонирование – поиск аналогий (опыт)
2) предположения – подстановка случайных (ассоциированных) значений, найденных аналогий (дополнено 2003г .прим редактора)
3) взвешенное различие (1 – (тема) – 2) – s1 (дополнено 2003г .прим редактора)

_Цель ассоциатора – нахождение аналогий. Логические аналогии подразумевают значение синономичности в байте логики в соотвествии с логическими операторами (платформа языка программирования). Байт аналогии отменяется, вместо него слово-объект использует прямые указатели на другие объекты и связи внутри них. Ассоциатор использует буфер в обоих направлениях генерации> и сознания<.
_Третий уровень. Взаимодействие основных модулей.
_Администратор сверяет данные, предустановки, генераторной обработки, если это горячий ввод производится доставка метаданных из подсознания.
_Первый уровень. Привязка к символу – невыражение, нечисло, ничто – А=, =, ?, А=А, А=?. Различие находится путем сравнения. Логика – установленное отношение между понятиями. 5 мая 2003 г.

_Удивительный день сегодня! Я стопроцентно осознаю свою способность создать РС. В глубине своего разума улавливаю какую-то глупость, возможно отупевание связано с тем, что мозг может быть природным винчестером. Память? Шестое мая 2003 год.

_Второй уровень. Данные попадают в буфер, или, так сказать, во временную память. Каждой информационной цепочке присваивается указатель, которые затем использует ассоциатор для непосредственного доступа к данным. Ассоциатор в соответствии с логическими операторами и встроенными инструкциями разбивает поступившие данные на зародыши (первоопределенные объекты), устанавливает взаимосвязи. Генератор развивает ассоциирование, привнося, помимо сравнения, логическую аналогию.
_Буфер используется также ассоциатором для передачи указателей на данные в генератор, сознанием – для передачи адресов в ассоциатор. То есть все три модуля используют кратковременную память по примерно одинаковой схеме! (через дескриптор > без передачи. Весь мир сплошная ассоциация (1995 год)
_Далее сознание располагает закончившую логическую обработку информацию в память, откуда она немедленно захватывается ПС и преобразовавшись в объекты (слова с указателями) через администратора заносится в долговременную память. Также сознание руководствуясь темовой установкой заполняет буфер. Здесь же генератор проводит захват оформленных объектов из долговременной памяти по всем ссылкам от поступивших объектов, если таковые имеются, в противном случае сознанием производится запрос от внешней среды.
_Байт аналогии (зачеркнуто .прим редактора) указатель используется ИИ как произвольно, так и через директивный (логические операторы) ввод.
_Объектам могут быть отдельные слова и выражения (сжатая форма хранения), впоследствии звук, видео.
_Общая схема: логика -> указатель -> объект.
17 мая 2007 г.

_В генераторе происходят все операции по расширению б.л. (расшифровка аббревиатуры в дневнике не найдена . прим редактора) в зависимости от директивного ввода и самостоятельно.
_Рассмотреть вариант по отказу от директивного ввода.
_Администратор. Каждый отдельный объект является темой и имеет свою МО (метаданные в общем случае) (МО – расшифровка аббревиатуры в дневнике не найдена .прим редактора)

_БЛО (блок логических операций) – отменен. Выражению присваивается номер и флаг. По номеру определен указатель в буфере. Если снимается флаг, то выражение может использоваться для темовой установки, либо быть удаленным.
_Ассоциатор создает МО для каждого из объектов в буфере на основе аналогий и равенств. МОА (ассоциатор.) затребуется в случае необходимости.

_Процесс создания ИИ происходит, как и все удивительные вещи в мире, через жопу. Сначала я пытался представить расположение информации в памяти разума в будущем, затем, когда мне это удалось – подсмотреть в будущее, я без труда нашел методы для реализации соответствующего функционального механизма.
_Оказалось, что многое из того, обо что я чуть не сломал мозги, будет осуществляться достаточно простым образом – самой Размуной Средой. Май 2003 год.

_Файл. Ввод (указать файл для ввода). Вывод (для вывода – вывод, запрос, диалог + ввод). Ввод осуществляется в файл. Каждый новый уничтожает прежнюю информацию. Диалог в полном объеме сохраняется в файле вывода. Ввод функционально может быть перенаправлен на любой источник информации.
_Страничное преобразование, спопинг для ИИ неуместны. Буфер – не есть сознание, буфер – это буфер, не более.
_На первом месте стоит обработка ассоциатором (весь мир познается в сравнении, сплошная аналогия) Неравенства связывать не нужно (экономия памяти), абсолютные равенства тоже.

_Разложение информации на отдельные объекты. Создание матрицы. Как только файл считан в буфер его содержимое удаляется, тем самым решается проблема повторного ввода (использование ОЗУ без затрат); обрабатывается потоком с низким приоритетом.

(далее автор рассматривает интерфейс программной оболочки .прим редактора)

_Человек ищет сложности для того, чтобы казаться себе умным. Сложным представляется маленькое и большое, среднее просто, потому что есть меньшее до невероятности и большее до неохватности.

(далее автор описывает программный код .прим редактора)

_Весь мир, все его устройство (под словом мир подразумевается человек и сделанное им) создано случайным образом. Редко встречаются настоящие люди, люди творящие действительность, свою действительность. Надеюсь, интеллект систематизирует знание, воссоединит целостность и перестанет быть случайность. (Дата неизвестна .прим редактора)

_Метаданные находятся в матрице осознанности на каждый объект. Объект может быть символ, слово, фраза, матрица.
_Для последующей обработки генератором в буфер после контроля осознанной подкачкой и дополнения метаданными заносятся указатели на объекты с матрицами. Генератор получает указатель pBufferObject... (далее следует программный код .прим редактора)
_До появления осознания (генерации) вводимой информации каждый ввод представляет собой отдельный объект.

_Что если кажды раз создаваемая матрица будет обращаться впоследствии к метаданным объекта, которые были изменены в результате неизбежного ассоциирования и генерирования и тем самым рождать новые цепочки? Что если это и есть сознание?
_«Сегодня я думаю об этом, завтра о том же, но по-другому!» Логика же верна во всех случаях на данный, конкретный этап развития.
_Что если матрица – это не просто указатели на что-либо, а еще и цепочка указателей, следующих один за другим иерархично, обрывающаяся в одном месте и рождающаяся в другом?

_Человечество идет к тому, чтобы создать искусственный разум.

_Надо ли отделять метаданные от объекта, для обработки вне понятий?
_Объект имеет задание – пройти схему взаимодействия с другими объектами и путь от ввода к выводу. 1 -> 1<>0 -> 10>0,1 -> 1 число -> 1. Метод генерируется, объект ассоциируется.

_Объект слово – рождение. Некая строка по имени слово предваряется определением пустого пространства. Объект имеет следующие встроенные функции – поиск других объектов для сравнения, - функцию определения происхождения (память), - определение сходства с поставленным вопросом. (кто я? ищу другого? куда суть?) Объект рождается за появлением информации, объект ищет себя, находит других. Объект становится частью более сложного объекта и т.д.

_Например: знание количества лет – есть эрудиция, память. Понимание сути возраста + возможных догадок (эрудиция в вопросе, как-то есть ли борода, какого поведение, состоит ли в браке, сколько детей и т.д.) – есть интеллект.

_Ассоциативные, сравнительные процессы в памяти порождают интеллект. Другими словами, чем лучше фантазия, тем мощнее интеллект, тем он более способен решать неординарные задачи. Память необходимо тренировать, для этого достаточно быть в чем-либо заинтересованным. Ни в коем случае не в материальном, это ведет к ограниченности и утрате интеллекта – человек становится разносчиком ассоциативного мусора.
_Умственные способности хорошо развиваются при испытывании положительных эмоций – любовь, дружба, радость за ближних и т.п. Злость может развивать если не противоречит моральным убеждениям организма, что невозможно среди людей (тело испытывает боль).
_Дурной человек находится в постоянном противоречии, заболевает нервами.
Каждый ради себя самого в первую очередь обязан находить свое место в жизни.

1. Операции сравнения имеют качественное развитие.
2. Объект может стать методом, способом выражения, пониманием другого(их) объектов.

_Развиваясь РС как растет (увеличивается объем) так и уменьшается (понимает ненужность хранения большинства информации)
_Качественное развитие операций сравнения строится на установленных различиях между 1 и 2, 3 ... n объектами.
_Результатом такого анализа становится рождение нового метода – МЫСЛИ по поводу. Итак мы знаем теперь, что есть МЫСЛЬ!!!

_Слово и мысль – это все, что я должен взять под свой контроль как программист. Дальнейшее – сознание, интеллект как таковой – самореализующееся.

_Придумывая интеллект я будто вырубил (отключил .прим редактора) свой и пытаюсь найти.
_Что представляют методы (мысли) внутри объектов?..

...
прим. редактора – на этом дневник обрывается, приводится несколько схем и непонятных графических изображений ромбов – методов, кружков – данных)

Дата публикации:

Эту публикацию прочли 157 раз

Последний раз:

, Последний читатель: Неизвестный читатель,


Lumen mundi	Светоч мира