Анатолий Лень Школа ученик учитель преподаватель наставник УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ а - начало нового ничем непримечательного афоризма в – важное д – банальное, для детей з - познавательное и – интересное к – крылатое л - лучшее н – не важное п – поучительное с - сложное для понимания ю - юмор УЧИТЕЛЬ, НАСТАВНИК, УЧЕНИК а Нет звания более высокого – чем учитель. а Те, кто нас делают людьми – достойны самого высокого уважения. к Учитель – это не профессия, а дар Божий. п Отношение учителя к ученику должно быть не иначе как родительским. и В жизни не бывает абсолютных учителей и учеников – мы учимся друг у друга. а Учитель и ученик учатся друг у друга. С той лишь разницей, что доля познания у второго многократно больше. а Каждый человек вечный ученик и учитель. к Новое дело начал – учеником стал. а Лучше всего мы помним пробелы в знаниях учителей. п То, что учитель не смог разжевать – ученик не переварит. п Если учитель и ученик не делят трудности обучения, они сваливаются на чью-то одну голову. п Преподаватель наставник – ценнее учителя. п Невозможно учить – не учась. п Только тот ученик может превзойти учителя, кто с ним соперничает как с равным. а Многому можно научится у того – кто способен сказать «не знаю». а Наставник, живущий одной жизнью, а обучающий другой, не просто нечестный человек – он губитель душ. а Ученик чувствует, как учитель сам относится к тому, чему учит. а Первый учитель – важнее последующих. п Задача учителя не только научить хорошему, но и убедить в пагубности плохого. п Как плохое от детей не прячь – они его все равно найдут. п Плохое надо не прятать, а раньше чем его найдут, доказать его пагубность. з Ограниченный учитель глушит в детях привычку мыслить – чтобы они своими вопросами не задевали те области, которые он не знает. пз Хороший учитель – прошлое. а Пока учить и воспитывать детей не будут лучшие из лучших, нет надежды на создание нормального общества. п Ученик без желания – что без ума. а Учитель, обучая и дисциплинируя подопечного, одновременно дисциплинирует себя и закрепляет, углубляет, расширяет и на- дежнее закладывает в память свои знания. п Бесполезно учить того, кто считает себя умным. п Неплохими учителями являются наши дети. а Чувствуя ответственность за судьбу своих детей, человек начи- нает более серьезно вникать в жизнь. з Чем авторитетней учитель, тем труднее ученику проявлять свою самостоятельность. а Влиять на людей положительно – значит быть учителем. ю Глупый ученик может сделать учителя дураком. Более полную информацию на эту и другие 1200 тем Вы можете найти в книге Анатолия Лень «Поводырь» (1536 страниц). Книгу можно прочесть на сайте автора http://lanik-3.narod.ru/index.html