Анатолий Лень Воспитания цель необходимость значение результаты УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ а - начало нового ничем непримечательного афоризма в – важное д – банальное, для детей з - познавательное и – интересное к – крылатое л - лучшее н – не важное п – поучительное с - сложное для понимания ю – юмор ВОСПИТАНИЕ з Положительный человек, своим поведением положительно влияя на других – является воспитателем. д Жизнь человека – это непрекращающееся воспитание. а Человек как музыкальный инструмент: как настроен, так и живет. вп Воспитание превыше образования. вп Нравственное воспитание должно быть предпочтительнее обучению наукам. вп Образование и воспитание не могут существовать друг без друга. а Львиную долю воспитания человеку дает жизнь. п Детей меньше портит улица – чем роскошь. п Чем воспитание незаметнее – тем эффективнее. п Главной опорой в старости тех, кто плохо воспитал детей – становится посох. п От детей мы требуем то – на что сами не способны. а Когда заканчивается срок, намеченный нами для воспитания, мы начинаем понимать, что оно только начинается. п Послушание не главное в воспитании. а Человек, которого покинуло детство – не способен воспитывать. п Нет ничего важней в воспитании – чем пример. кп Один пример – лучше десятка нравоучений. з Нет смысла воспитывать – если Вас не любят. п Воспитание – это, прежде всего терпимость. пз Воспитание – это минимум принуждения и максимум увлечения. п Ложные обещания и обман перечеркивают все воспитание. пз Воспитание – это воздействие в первую очередь не на ум, а на сердце. п Воспитание не должно мешать ребенку думать. п Невозможно научить летать – держа на поводке. п Сила воспитания в практике – а не теории. п У невоспитанных детей – невоспитанные родители. п Невозможно воспитывать того – кого считаешь ниже себя. п Не уважая – невозможно воспитывать. д Смотришь на детей – а видишь родителей. з В воспитании очень важно научится правильно отказывать детям в излишних просьбах. в Как относится к будущему супругу и близким – дети могут научиться только у родителей. д Детей воспитывают не только родители но и их дело. д Того, кого не смогли воспитать добрые, знающие люди – воспи- тывает суровая жизнь. д Мудрые и добрые бабушки и дедушки – лучшие воспитатели. а Воспитание непрерывно – даже если воспитатель отсутствует. Воспитания цель, задача, назначение з Главная цель воспитания – формирование нравственности, осознанного положительного поведения и мировоззрения. Но к сожалению как правило наибольший эффект достигается путем привития привычек. а Цель воспитания направить на правильный путь для дальнейшего самостоятельного движения. п Очень важно привить ребенку душевную теплоту. п В воспитании важно выработать характер и самостоятельность. п Глупые родители не должны мешать детям развиваться, умные – подавлять их самостоятельность. п Взрослые просто обязаны создать условия для того, чтобы де- ти познавали мир, больше задумывались о жизни, чтобы их дет- ство не было пустым. Воспитания результаты кл Плачевны результаты воспитания – если родители не воспитаны. д Систематическое воздействие на развитие человека прививает навыки поведения и формирует характер. з Воспитание способно ошибки природы в человеке исправить: недостающее – восполнить, а лишнее – устранить. з Мы детей учим жизни, а они делают лучше нашу душу – они чище нас. из Воспитанию лучше поддаются те – кому оно меньше необходимо. д Духовность, нравственность, положительное мировоззрение во многом зависят от воспитания. д Воспитывая других, человек в первую очередь воспитывает себя. а Научив человека жить – мы его теряем. а Поставив человека на ноги – мы даем ему возможность уйти. Более полную информацию на эту и другие 1200 тем Вы можете найти в книге Анатолия Лень «Поводырь» (1536 страниц). Книгу можно прочесть на сайте автора http://lanik-3.narod.ru/index.html