Аз есмь
Аз есмь. Но – кто? Логическое следствие
Из теоремы о существовании,
Доказанной профессором на лекции
Для слушателей ангельского звания?

Они внимали, напрягая лобики,
И крылышками хлопали восторженно,
Когда кульбиты нелинейной логики
Доказывали непреложность ложного.

Звенел звонок, в курилке фимиамовой
Стоял галдёж, потом в лаборатории
Толкли, спекали в тигельках вольфрамовых,
Флюиды подливая, жарко спорили.

Приняв экзамен, канул в запредельности
Профессор, следом – все студенты группками,
Не вспомнив, что забытая безделица
Легко нарушит равновесье хрупкое.

И вот "аз есмь" – халатности ли следствие,
Поспешности ли в том вина бредовая…
Икается профессору на лекции,
Но в ус не дуют слушатели новые.

11.2004
Замечания

Интересное стихо.
Мне импонируют и ваш взгляд на эту тему и незабитые рифмы.

Оценка:  9
козявка  ⋅   13 лет назад   ⋅  >

Спасибо за отклик, Стас!
Рад, что есть нечто совпадающее..
:)

Шрайк  ⋅   13 лет назад   ⋅  >

Заря мира

"Профессор конечно лох, но аппаратура при нем..." :)
Понравилось. По-доброму очень...
Замира.

Оценка:  10
Заря мира  ⋅   15 лет назад   ⋅  >

Замира.. профессор ведь и обидеться может.. Shock
А вообще - спасибо, рад Вам!

Шрайк  ⋅   15 лет назад   ⋅  >

А мне прочиталось, что "забытая безделица" - это тот самый аз есм, созданный для наглядности :)) И его забыли на лабораторном столе как безделицу. А он взял и... Вот профессору и икается теперь :))
Славный стих.
А в последней строчке плохо читается "но". Уже ведь финал - а вы вдруг противопоставляете. и в финале это очень ярко получается - противопоставление, я имею в виду, вы тем самым как бы обозначаете новую тему, но стих-то кончился. Может, на "и" поменяете? Логически останется в норме, только сместится акцент у слушателей: они не будут дуть в ус потому. что новенькие, им плевать на недочеты профессора, они о них еще и не знают :)))

Хотя противопставление в финале иногда бывает и закономерно. Когда закрывает заданную тему, а не отстраняется от нее.

Н.Воронцова-Юрьева  ⋅   15 лет назад   ⋅  >

:)
Безделица не конкретизирована, читатель волен видеть в ней то, что позволяет его воображение и соображение.
"Но" - "И"..
Четко подмечено. "И" было в вариантах, именно как "завершительное", "Но" - именно как крючочек для возможного возвращения к теме.
Наверное, таки заменю.
Со мной нередко бывает: вертишь-крутишь подобные варианты, они начинают нивелироваться и чуть ли не случайно остается один.

Спасибо, Наталья!

Шрайк  ⋅   15 лет назад   ⋅  >

И забыла ведь, как оценивать.... Blush
Это не я, это грипп виноват! Angel smiley

Оценка:  10
ladkin  ⋅   15 лет назад   ⋅  >

Грип надо извести.. немедленно!!!
(W)

Шрайк  ⋅   15 лет назад   ⋅  >

Чудесно, как всегда.
Спасибо, Шрайк!
10

ladkin  ⋅   15 лет назад   ⋅  >

Ответная благодарность.. :)

Шрайк  ⋅   15 лет назад   ⋅  >

Так это... мы тут все хам-мункулюсы получаемся? Да еще продукт случайности? Обидно, ей-богу! И какой он, профессор, после этого профессор??? Дежурных на после лекции и экзамена надо назначать было, вот что! Angel smiley Wink 4
Мастерски стих написан! И ведь даже "мелочи" вроде канул "в запредельности" продуманы. И очень нравятся рифмы-созвучия Smiley 3

Оценка:  10
Джейка  ⋅   15 лет назад   ⋅  >

Спасибо, Джейка!
Вот потому ему и икается (думается, что.. )
А с дежурными, верно, староста подкачал..
:)

Шрайк  ⋅   15 лет назад   ⋅  >

Джулия Коронелли

Юлька!
***
Мишка!

Джулия Коронелли  ⋅   15 лет назад   ⋅  >

Джу ты чего шумишь-то? :))))))))))))

Джейка  ⋅   15 лет назад   ⋅  >

Оценка:  9
Vici  ⋅   15 лет назад   ⋅  >

:)

Шрайк  ⋅   15 лет назад   ⋅  >

Очень хорошее стихотворение!
Задела только удлинённая на два слога строка:
"Не вспомнив правило: забытая безделица". И простите, Миша, не понял, о какой безделице в данном случае идёт речь?
А вот неточная рифма: "следствие - на лекции" абсолютно не смущает. И даже наоборот - кажется естественной, так как присутствует тема ученичества.
Вообщем, понравилось! Спасибо Вам за стихотворение!

Оценка:  9
Борис Дадашев  ⋅   15 лет назад   ⋅  >

Спасибо, Борис!
Да.. с шестью стопами - чистый недосмотр, после многих вариантов вдруг выплыл.. Придется соображать.
безделица - да что-то из лабораторных аксессуаров, уронили и забыли тигелек, например..
:)

Шрайк  ⋅   15 лет назад   ⋅  >

Пардон за вклинивание, но "слЕдСТвИе-лЕкЦИи" хотя и не полнозвучная рифма, но приемлемая, особенно для дактилического созвучия. (сочетание "тс" близко по призношению к "ц").
И, не принципиально, но есть и аллитерационная цепочка "ЛОГическое-сЛЕДствие-ЛЕКции".

Vici  ⋅   15 лет назад   ⋅  >

Спасибо, Vici!
:)

Шрайк  ⋅   15 лет назад   ⋅  >

А разве я утверждал, что она не приемлемая?!
Я как раз отметил эту рифму как достоинство в данном стихотворении!
И вообще, я не сторонник закрепощения в рамки точных рифм, особенно если из-за этого может пострадать смысловая, чувственная, энергетическая и т.п. составляющая стихотворения.

Борис Дадашев  ⋅   15 лет назад   ⋅  >

Vici любит точность.. и вообще - большой знаток аллитераций, да и не только..
:)

Шрайк  ⋅   15 лет назад   ⋅  >

 Мое почтение, сенатор:))))))))))))))))

Оценка:  10
Евгений Иванов  ⋅   15 лет назад   ⋅  >

Мое ответное! :)))

Шрайк  ⋅   15 лет назад   ⋅  >