Анатолий Лень Запрет реакция излишний вред последствия вместо злоупотребления правильный подход УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ а - начало нового ничем непримечательного афоризма в – важное д – банальное з - познавательное и – интересное к – крылатое л - лучшее н – не важное п – поучительное с - сложное для понимания ю – юмор ЗАПРЕТ а Запрещенное – желанно. л Яблоко лишь тогда сладко – когда оно запретно. п Запрещая – отдаляем. п Чем больше запретов – тем хуже их исполнение. п Запрет вызывает протест и стремление делать то, что запре- щают. п Вместо запрета надо создавать условия, исключающие прояв- ление того, что необходимо запретить. п Человеку надо не запрещать поступать плохо, а создать такие условия, чтобы ему это было невыгодно. п Бездействие – лучше запрета. п Поощрение плохого поступка порой вызывает меньше желания его повторить, чем запрет. з Чем больше человек запрещает, тем чаще он вынужден прощать. Что сводит его громогласные непозволения к пустому звуку. пз Запрет порождает отрицательную реакцию, убеждение – по- ложительную. п Поучительный личный пример дает лучший результат, чем за- прет. а У тех, кто злоупотребляет запретами, легче получить проще- ние. пз Глупо запрещать заведомо прощенное. В данной ситуации есть смысл высказать свое негативное мнение и благородно разрешить, ссылаясь на доброту. пз Снятие запретов набивает оскомину на ранее недозволенное. а Часто запрет порождает безделье. а Когда нам навязывают – мы не хотим, если не позволяют – же- лаем. п Люди, – стремятся делать то – что им запрещают и не желают делать то – что им рекомендуют. п Запрещая кому-то совершать плохое, мы лишь его еще боль- ше на это провоцируем, наше безучастие приводит все в норму. Но если глупцу, тянущемуся к дурному, очень искусно, с опере- жением, навязчиво это рекомендовать, он может потерять к не- му интерес. а Человек и малости не позволяет другим из того – что позволяет себе. ВЛИЯНИЕ, УБЕЖДЕНИЕ, ВНУШЕНИЕ з Инстинкт самосохранения – склоняет человека увлекать за собой других. з Чтобы обезопасить и убедить себя в правильности выбранного жизненного пути человек стремится сагитировать побольше сторонников и окружить себя ими. кп Красноречие и пример – родители влияния. пв Сначала надо учиться влиять на людей лаской – а уж потом строгостью. п Прежде чем добиваться чего-то строгостью, надо попробовать нежностью и добротой. а Человека, у которого есть серьезные планы на будущее, труд- нее к чему-нибудь склонить. а Грубые формы общения в выяснении отношений более просты и понятны. а Глупые люди даже при желании неспособны выяснять отноше- ния цивилизованно и повлиять на кого-то могут, лишь прибегая к скандалам и мордобою. п Работая над собой, необходимо добиваться того, чтобы уметь доходчиво доносить информацию. п Если в тебе мало самостоятельности и ты подвержен влиянию, главное – связать свою жизнь с положительными людьми. Ос- новной фигурой, конечно же, является супруг. а Чем легче ребенок поддается воспитанию родителей, тем более вероятно его попадание под влияние других людей. п Один человек не может сильно повлиять на мир. Но лучше вне- сти свою крупицу, чем оставаться абсолютно сторонним наблю- дателем. а Упрекая – отдаляем. а Советуя – раздражаем. п Человека надо не заставлять – а направлять. п Положительное влияние на других – есть гражданский долг. п Чтобы повлиять на человека – будь убедительным. з На человека легче повлиять через чувства – чем через разум. а Великие люди через века влияют на нас порой сильнее, чем современники. а Влияние родителей на детей заканчивается – когда дети понимают что они, такие как все. а Вряд ли на дикаря можно подействовать интеллигентными речами. п Чтобы повлиять на ребенка, надо чтобы он не замечал – что Вы взрослый. в Влияя на человека через страх и силу – мы в ответ получаем ненависть, через добро – любовь и уважение. а На человека легко повлиять через надежду. а Нечто не убеждает так человека – как собственные рассуждения. а Если человек считает, что ему от чего-то может стать плохо – ему становится плохо. а Насколько человек подвержен любому влиянию, можно судить по степени глупого следования моде. п На детей надо влиять не властью – а примером. д Люди находятся под влиянием инстинктов, пороков, страстей, желаний, увлечений… а Бытует ложное мнение, что плохие люди – скверно влияют на всех. а Плохие люди, способны повлиять дурно – лишь на глупых и безвольных. а Волевой и разумный человек, общаясь с плохими людьми видя наглядно негативность их поведения – начинает находить в себе подобные качества и искоренять, становясь лучше. а Лишь разобравшись в плохих людях – мы можем понять как с ними себя вести, как этим несчастным помочь и повлиять на них положительно. п Влиять на людей надо не властью и силой, а знаниями, убеж- дением, разъяснениями и личным примером. п Запретить легко, для этого не надо много ума и времени. Разъ- яснение требует кропотливой, длительной, осмысленной работы, но только оно может принести должный результат. п На людей можно влиять только через то, что они способны осмыслить. п Если вы хотите помочь человеку, который мало кого понимает и поэтому живет неправильно, сначала с ним надо пообщаться в тех областях, в которых его понимание лучше. Заработав у него авторитет, можно постепенно переходить к более сложным для него темам. Если каждый нормальный гражданин в обществе возьмет на буксир хотя бы одного такого сложного человека, причем не исключено, что при этом, извлекая какую-нибудь выгоду для себя, то наше общество будет намного лучше, да и в тюрьмах людей поубавится. в Только человек, знающий психологию, может умело влиять на людей. а Впечатление смазываются суетой. д Впечатление – обостряет память. д Все когда-то становится обыденным. л И голая степь может произвести впечатление – если будет пускать пыль в глаза. а Убедительность – опора языка. а Никакая неприязнь ко лжи не способна затмить желание придать весомость и убедительность нашим речам. ю Прошли те времена, когда людьми управляли через страх – сейчас для этой цели стали использовать надежду. Более полную информацию на эту и другие 1200 тем Вы можете найти в книге Анатолия Лень «Поводырь» (1536 страниц) и черновиках для «Поводырь-2». Книгу и черновики можно прочесть на сайте автора http://lanik-3.narod.ru/index.html Более полную информацию на эту и другие 1200 тем Вы можете найти в книге Анатолия Лень «Поводырь» (1536 страниц). Книгу можно прочесть на сайте автора http://lanik-3.narod.ru/index.html