Анатолий Лень Знаний применение использование правильное разумное должное стоящее не правильное превращение не применение УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ а - начало нового ничем непримечательного афоризма в – важное д – банальное з - познавательное и – интересное к – крылатое л - лучшее н – не важное п – поучительное с - сложное для понимания ю – юмор Знаний правильное применение к Знания человека не ведут – они лишь указывают ему путь. пзл Долго хранящиеся, не применяемые знания теряют свою ясность и гибкость, нарушается их связь между собой, пропадает уверенность в эффекте их применения. к Не примененные знания – не родившиеся дети. з Знания не опирающееся на опыт туманны, полны ошибок и в памяти задерживаются ненадолго. з Знания без способности хорошо мыслить – ничто. п Человек накоплению знаний, должен предпочитать эффективность их применения. з Мышление знаниям дает жизнь, логика – связь, фантазия – полет. з Без мышления, логики и фантазии – знания не более чем ворох информации. з Знание и размышление – одинаково нуждаются друг в друге. а Не примененные знания человека покидают. п Знания должны быть у человека всегда под рукой, постоянно работать, участвовать в процессе мышления. з Знания без фантазии, размышлений, умозаключений, осмыс- ления и анализа происходящего могут сделать человека ходячей энциклопедией, но не более. п Знания в голове должны быть разложены по полочкам по удоб- ной человеку системе, тогда ими легче и эффективней пользо- ваться. п Надо стремиться, чтобы знания и умения были равны. п Знать мало, знания надо еще уметь применить. п Не примененные знания ничего не стоят. а Знания помогают человеку определить, насколько ценно то, чем он владеет и к чему стремится. ю Умный часть своих знаний – превращает в дело, глупый из того, что делает – кое-что знает. ЗНАНИЯ пв Незнание лучше, чем ложные и плохо усвоенные знания. пз Человек лучше усваивает знания, если делится ими с другими. к Учение без действия – что сырой пирог. п Только осмысленная информация может являться знанием. п Главные знания не в словах, а в делах. а Беспорядочные, неувязанные, неосмысленными, противоречивые знания – расстраивают мышление. а Чем сильнее свет знания – тем дальше он освещают пространство незнания. п Знания, не модные щеблеты – которые, всем демонстрируют. п Истина доверяет только практике. з Практика без теории – может быть жизнеспособной, теория без практики – нет. а Воображение и догадливость важны не менее чем знания. а Для качества познания – очень важно недоверие. к Знания человека не увязанные между собой – что разбросанные листы порванных книг. п Эффект знаний не столько в их количестве, сколько в понима- нии и применении. п Знания, полученные без интереса, – мертвы. пзв Человек, стремящийся к знаниям, должен, прежде всего, на- учиться выделять из общей информации нужную, полезную, правдивую... п Глупо стремиться к познанию высших материй, не имея поня- тия об элементарном. п Знание жизни надо предпочитать другим знаниям. п Ценные знания – от познания самого себя. п Человек, не познающий истины жизни, никогда не станет по- нимающим. п Самые ценные и нужные знания надо постоянно подвергать ре- визии и переоценке. а Полученные знания, как собранный урожай чтобы сохранить – надо иметь достойное хранилище. пзв Голая память, не окутанная размышлением – не способна дать знания. п Любознательность – прямая дорога к познанию. а Ум это лишь почва для роста знаний. пзв Самая короткая дорога к знанию – через истину. а Нормальному человеку должно быть потребно не только полу- чать знания, но и отдавать. а Бескорыстная передача знаний другим – есть гражданский подвиг и признак благородства. а Знания – не ум, а лишь ему – подспорье. п Очень важные знания о законах природы, жизни и психологии людей. пзв Знания приобретают истинную ценность лишь тогда – когда они используются для поиска истины. з Львиную долю знаний человек получает самостоятельно через грамоту, вскрывающую интересную и необходимую информацию. а Не все кто умеет читать – способны думать. а Эрудиция – только мыслящему в прок. а Эрудиция – самая тонкая подделка под мудрость. ю Все уже до нас известно – но многим неизвестно что. --------------------------------------------------------------------------------- а Истинные знания те, – которые ясно осмыслены и понятны. а У каждого человека, есть чему поучится. а Знания – это осмысленная информация, который ты уже обладаешь. п Ошибочные знания – хуже незнания. п Надо учиться у тех, кто нас увлекает, подбадривает, наставля- ет, снимает усталость и разочарование. а Знания можно добывать из любого материала. а Мы многое знаем, не помня, откуда эти знания к нам при- шли. Более полную информацию на эту и другие 1200 тем Вы можете найти в книге Анатолия Лень «Поводырь» (1536 страниц) и черновиках для «Поводырь-2». Книгу и черновики можно прочесть на сайте автора http://lanik-3.narod.ru/index.html